Scheda di dettaglio

Tutor di formazione

Livello EQF 4
Settore Economico Professionale SEP 18 - Servizi di educazione, formazione e lavoro
Denominazione Qualificazione Tutor di formazione
Area di Attività ADA.18.01.14 - Tutoraggio in apprendimento
Processo Servizi per il lavoro, apprendimento e formazione professionale
Sequenza di processo Erogazione di servizi di formazione professionale
Descrizione sintetica Il Tutor di formazione garantisce il regolare svolgimento delle attività previste dal percorso formativo. Si occupa degli aspetti organizzativi, logistici e strumentali delle attività formative, dei materiali didattici e della documentazione d'aula. Cura le relazioni con tutte le risorse umane coinvolte a vario titolo nelle attività formative, supporta il docente durante la didattica e fornisce informazioni ai soggetti in formazioni. Si occupa, inoltre, di eventuali criticità ed emergenze che possono manifestarsi durante l'erogazione del servizio. Può lavorare come dipendente o con rapporti di collaborazione all'interno di strutture pubbliche e private che si occupano di formazione (agenzie formative, strutture aziendali, società di consulenza e di formazione, scuole e università). Nello svolgimento del suo lavoro gode di un notevole grado di autonomia operativa. Nello svolgimento del suo lavoro si interfaccia in team con formatori (docenti, progettisti e coordinatori).
Referenziazione ATECO 2007 P.85.41.00 - Istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS)
P.85.59.20 - Corsi di formazione e corsi di aggiornamento professionale
P.85.60.09 - Altre attività di supporto all'istruzione
Referenziazione ISTAT CP2011 -> 3.4.2.2.0 - Insegnanti nella formazione professionale
Note
Scheda qualificazione PDF

Elenco Unità di Competenza (UC)

Codice 1281
Descrizione della performance da osservare Materiali didattici approntati e distribuiti
Livello EQF 4
Abilità
  • Curare la distribuzione ai partecipanti e l'archiviazione dei materiali didattici
  • Fornire supporto metodologico ai soggetti in formazione sulle modalità di utilizzo dei materiali didattici
  • Provvedere alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici
  • Supportare i formatori nella realizzazione di materiali didattici (aspetti di editing, grafica, correzione bozze, slides etc.)
  • Verificare la completezza e la qualità tecnica dei materiali
Conoscenze
  • Metodi e tecniche della didattica
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Caratteristiche e funzionamento delle macchine d'ufficio (fotocopiatrici, scanner, fax, stampanti, ecc.)
  • Software per la preparazione di slides
  • Software per l'editing grafico-testuale
  • Tecniche di archiviazione di documentazione e materiali
  • Tecniche di editing
Referenziazione ISTAT CP2011 -> 2.6.5.3.1 - Docenti della formazione e dell'aggiornamento professionale
-> 3.4.2.2.0 - Insegnanti nella formazione professionale
Codice 1289
Descrizione della performance da osservare Partecipanti adeguatamente supportati nelle attività di FAD
Livello EQF 5
Abilità
  • Utilizzare piattaforme di e-learning
  • Curare la distribuzione dei materiali didattici in modalità a distanza
  • Curare la somministrazione a distanza di prove di verifica dell'apprendimento
  • Utilizzare le tic per fornire metodologico ai soggetti in formazione sulle modalità di utilizzo dei materiali didattici
  • Utilizzare le tic per fornire supporto informativo e amministrativo ai soggetti in formazione
  • Utilizzare le tic per fornire supporto metodologico all'apprendimento dei soggetti in formazione
  • Utilizzare le tic per gestire le relazioni tra a distanza soggetti in formazione e docenti
  • Utilizzare modalità di cmc sincrone e asincrone per favorire la comunicazione tra soggetti in formazione
  • Utilizzare modalità di cmc sincrone e asincrone per favorire la comunicazione tra soggetti in formazione e docenti e altri soggetti coinvolti nelle attività
Conoscenze
  • Elementi di sociologia
  • Metodi e tecniche della didattica
  • Elementi di psicologia relazionale
  • Tecniche di conduzione dei gruppi
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Caratteristiche e funzionamento di piattaforme e-learning
  • Caratteristiche e utilizzo di cmc sincrone e asincrone
  • Elementi di sociologia della comunicazione digitale
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
  • Nozioni di base di teoria e tecniche della comunicazione
  • Regole di netiquette
  • Teorie e tecniche della relazione in ambito educativo e formativo
Referenziazione ISTAT CP2011 -> 2.6.5.3.1 - Docenti della formazione e dell'aggiornamento professionale
-> 3.4.2.2.0 - Insegnanti nella formazione professionale
Codice 1291
Descrizione della performance da osservare Clima relazionale in aula e tra tutti i soggetti che intervengono nelle attività formative
Livello EQF 5
Abilità
  • Utilizzare strumenti di rilevazione quali-quantitativa per il monitoraggio del setting formativo
  • Partecipare a riunioni di coordinamento con gli attori coinvolti a diverso titolo nelle attività formative
  • Fornire supporto per l'organizzazione di riunioni di coordinamento con gli attori coinvolti a diverso titolo nelle attività formative
  • Comunicare ai responsabili le esigenze rilevate e le criticità riscontrate
  • Applicare tecniche di osservazione
  • Applicare tecniche motivazionali
  • Applicare tecniche di mediazione e di facilitazione della comunicazione tra soggetti in formazione e altri attori coinvolti a diverso titolo nelle attività formative
  • Applicare tecniche di decodifica dei bisogni e delle aspettative di individui e gruppi
  • Applicare tecniche di animazione sociale
  • Gestire, operativamente ed emotivamente, situazioni di emergenza dovute ad eventi improvvisi (incendi, terremoti, crolli ecc.)
  • Applicare tecniche di gestione dei conflitti
  • Applicare tecniche di conduzione di gruppo
  • Applicare tecniche di ascolto attivo
Conoscenze
  • Elementi di sociologia
  • Tecniche di ascolto attivo
  • Tecniche di osservazione
  • Elementi di psicologia e psicologia sociale
  • Elementi di psicologia relazionale
  • Norme di comportamento per i diversi casi di emergenza
  • Tecniche di conduzione dei gruppi
  • Tecniche di mediazione comunicativa
  • Tecniche per la gestione dei conflitti
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Elementi di teoria e tecnica dell'animazione
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
  • Tecniche di motivazione ed empowerment
  • Tecniche di somministrazione di strumenti di rilevazione qualitativi e quantitativi
  • Teorie e tecniche della relazione in ambito educativo e formativo
Referenziazione ISTAT CP2011 -> 2.6.5.3.1 - Docenti della formazione e dell'aggiornamento professionale
-> 3.4.2.2.0 - Insegnanti nella formazione professionale
Codice 1293
Descrizione della performance da osservare Documentazione d'aula congruamente tenuta
Livello EQF 4
Abilità
  • Collaborare nelle comunicazioni e scambi di documentazione con la committenza
  • Curare la corretta tenuta dei registri delle attività
  • Fornire informazioni su procedure e scadenze
  • Fornire supporto ai soggetti in formazione relativamente alla produzione della documentazione necessaria
  • Predisporre relazioni sull'andamento delle attività
  • Raccogliere dai soggetti in formazione la necessaria documentazione anagrafica, amministrativa, contabile
Conoscenze
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Caratteristiche e funzionamento delle macchine d'ufficio (fotocopiatrici, scanner, fax, stampanti, ecc.)
  • Modalità di compilazione della modulistica per l'attuazione di interventi formativi
  • Modalità per la produzione della documentazione per l'attuazione di interventi formativi
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
  • Normativa sulla privacy e la tutela dei dati personali
  • Tecniche di archiviazione di documentazione e materiali
  • Tipologie, caratteristiche e tempistiche della documentazione par l'attuazione di interventi formativi
Referenziazione ISTAT CP2011 -> 2.6.5.3.1 - Docenti della formazione e dell'aggiornamento professionale
-> 3.4.2.2.0 - Insegnanti nella formazione professionale
Codice 1297
Descrizione della performance da osservare Attrezzature didattiche funzionanti e pronte all'utilizzo; spazi adeguati ad accogliere le attività formative
Livello EQF 4
Abilità
  • Approntare le attrezzature didattiche per il funzionamento
  • Comunicare prontamente ai responsabili eventuali rischi rilevati
  • Comunicare prontamente ai responsabili situazioni di criticità relative alla sicurezza, alla pulizia, alla funzionalità dei locali
  • Curare l'organizzazione degli aspetti operativi relativi allo spostamento e al trasporto di persone e materiali nel caso di attività esterne all'aula
  • Curare l'organizzazione operativa degli spazi nei quali si svolgono le attività formative
  • Fornire informazioni organizzative e logistiche ai soggetti coinvolti nelle attività
  • Informare prontamente tutti i soggetti coinvolti di eventuali variazioni di programma delle attività
  • Rilevare rischi connessi alle strutture, alle attrezzature, ai materiali utilizzati per le attività formative
  • Verificare il funzionamento delle attrezzature didattiche
  • Verificare il funzionamento e adoperare attrezzature che favoriscano l'accessibilità dei disabili
  • Verificare con docenti e referenti esterni le condizioni operative e logistiche per l'organizzazione di attività esterne l'aula (es. tirocini, stage, visite aziendali)
Conoscenze
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Caratteristiche e funzionamento delle attrezzature che favoriscono l'accessibilità dei disabili (servoscale, montascale, elevatori, ecc.)
  • Caratteristiche e funzionamento delle attrezzature didattiche (videoproiettori, lim, proiettori per diapositive, ecc.)
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
Referenziazione ISTAT CP2011 -> 2.6.5.3.1 - Docenti della formazione e dell'aggiornamento professionale
-> 3.4.2.2.0 - Insegnanti nella formazione professionale
Codice 1321
Descrizione della performance da osservare Soggetti in formazione adeguatamente informati
Livello EQF 4
Abilità
  • Fornire informazioni su procedure e scadenze
  • Fornire informazioni su programmi di studio e materiali didattici
  • Fornire informazioni sulle certificazioni di competenze rilasciate
  • Fornire informazioni sulle modalità previste per la verifica dell'apprendimento
  • Fornire supporto ai soggetti in formazione relativamente alla produzione della documentazione necessaria
  • Segnalare ai soggetti in formazione eventi e risorse web interessanti rispetto al loro programma di apprendimento
Conoscenze
  • Modalità per la produzione della documentazione per l'attuazione di interventi formativi
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
  • Normativa sulla privacy e la tutela dei dati personali
  • Tipologie, caratteristiche e tempistiche della documentazione par l'attuazione di interventi formativi
  • Caratteristiche e articolazione del percorso formativo
  • Principali metodologie e strumenti per la valutazione degli apprendimenti
Referenziazione ISTAT CP2011 -> 2.6.5.3.1 - Docenti della formazione e dell'aggiornamento professionale
-> 3.4.2.2.0 - Insegnanti nella formazione professionale
Standard Formativo

Tutor di formazione

Livello EQF 4
Settore Economico Professionale SEP 18 - Servizi di educazione, formazione e lavoro
Denominazione Standard Formativo Tutor di formazione
Durata percorso Formativo 1 anni
Durata minima complessiva del percorso (ore) 300
Requisiti minimi di ingresso dei partecipanti Possesso di titolo di studio/qualifica professionale attestante il raggiungimento di un livello di apprendimento pari almeno a EQF 3, acquisito nell'ambito degli ordinamenti di istruzione o nella formazione professionale, fatto salvo quanto disposto alla voce "Gestione dei crediti formativi”. Per quanto riguarda coloro che hanno conseguito un titolo di studio all’estero occorre presentare una dichiarazione di valore o un documento equipollente/corrispondente che attesti il livello del titolo medesimo. Per i cittadini stranieri è inoltre necessario il possesso di un attestato, riconosciuto a livello nazionale e internazionale, di conoscenza della lingua italiana ad un livello non inferiore al B1 del QCER. In alternativa, tale conoscenza deve essere verificata attraverso un test di ingresso da conservare agli atti del soggetto formatore. Sono dispensati dalla presentazione dell’attestato i cittadini stranieri che abbiano conseguito il diploma di scuola secondaria superiore presso un istituto scolastico appartenente al sistema italiano di istruzione. Tutti i requisiti devono essere posseduti e documentati dal corsista al soggetto formatore entro l'inizio delle attività. Non è ammessa alcuna deroga
Grado minimo d'istruzione previsto in ingresso Licenza media + Qualificazione EQF 3
Età minima prevista in ingresso 18 anni
Requisiti minimi didattici comuni a tutte le UF/Moduli Formazione d'aula specifica e formazione tecnica mediante attività pratiche/ laboratoriali
Requisiti minimi di risorse professionali e strumentali Docenti qualificati in possesso di un titolo di studio adeguato all’attività formativa da realizzare, provenienti per almeno il 50% dal mondo del lavoro. Per i docenti provenienti dal mondo del lavoro e per quelli impegnati unicamente in attività formative di natura pratica/laboratoriale, il requisito del titolo di studio può essere sostituito da una documentata esperienza professionale e/o di insegnamento almeno triennale strettamente attinente l’attività formativa da realizzare. I tutor di stage / tirocinio devono possedere titolo di studio adeguato all’attività formativa da realizzare e, nello specifico, una documentata esperienza professionale almeno triennale nel settore di riferimento
Requisiti minimi di risorse strumentali È necessario disporre di aule e/o laboratori congruamente attrezzati
Requisiti minimi di valutazione degli apprendimenti 1. Prevedere verifiche periodiche di apprendimento a conclusione di ogni UF. 2. Condizione minima di ammissione all'esame finale è la frequenza di almeno l'80% delle ore complessive del percorso formativo. 3. Esame finale pubblico in conformità alle disposizioni regionali vigenti. La valutazione finale ha lo scopo di verificare l'acquisizione delle competenze previste dal corso. 4. Certificazione rilasciata al termine del percorso: "Certificazione di qualifica professionale" per "Tutor di formazione"
Percentuale Assenza massima consentita 20
Percentuale Termine ultimo di inserimento (TUI) 20
Attestazione in esito Certificazione di qualifica professionale
Gestione dei crediti formativi E' ammesso il riconoscimento dei crediti formativi (di ammissione e di frequenza) in conformità alle disposizioni previste dalla normativa regionale vigente, salvo quanto altrimenti disposto
Eventuali ulteriori indicazioni
Composizione Standard Formativo Unità Formative
Codice ISCED-F 2013 0111 Education science
Ulteriori indicazioni per l’e-learning Secondo quanto previsto dalle disposizioni regionali in materia.
Durata minima complessiva del percorso (ore) 300
Durata minima di aula (ore) 150
Durata minima laboratorio (ore) -
Durata delle attività formative rivolte alle KC (ore) 20
Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula 210
Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula 84
Durata minima tirocinio curriculare ore -
Durata minima tirocinio curriculare + Laboratorio (ore) 90
Scheda standard formativo PDF
Annualità
Anno Ore Esame Intermedio
1° Anno300NO

Elenco Unità Formative (UF)

Codice 489
Livello EQF 4
Denominazione UC correlata Approntamento e distribuzione dei materiali didattici (1281)
Descrizione della performance da osservare Materiali didattici approntati e distribuiti
Abilità
  • Curare la distribuzione ai partecipanti e l'archiviazione dei materiali didattici
  • Fornire supporto metodologico ai soggetti in formazione sulle modalità di utilizzo dei materiali didattici
  • Provvedere alla riproduzione e al packaging dei materiali didattici
  • Supportare i formatori nella realizzazione di materiali didattici (aspetti di editing, grafica, correzione bozze, slides etc.)
  • Verificare la completezza e la qualità tecnica dei materiali
Conoscenze
  • Metodi e tecniche della didattica
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Caratteristiche e funzionamento delle macchine d'ufficio (fotocopiatrici, scanner, fax, stampanti, ecc.)
  • Software per la preparazione di slides
  • Software per l'editing grafico-testuale
  • Tecniche di archiviazione di documentazione e materiali
  • Tecniche di editing
Durata minima 40
Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula 40
Durata massima FaD 16
Durata minima ora laboratorio 0
Durata massima ora laboratorio 40
Durata minima di aula (ore) 0
Durata minima tirocinio curriculare (ore) 0
Codice 490
Livello EQF 5
Denominazione UC correlata Erogazione di attività di tutoraggio in modalità FAD (Formazione A Distanza) (1289)
Descrizione della performance da osservare Partecipanti adeguatamente supportati nelle attività di FAD
Abilità
  • Utilizzare piattaforme di e-learning
  • Curare la distribuzione dei materiali didattici in modalità a distanza
  • Curare la somministrazione a distanza di prove di verifica dell'apprendimento
  • Utilizzare le tic per fornire metodologico ai soggetti in formazione sulle modalità di utilizzo dei materiali didattici
  • Utilizzare le tic per fornire supporto informativo e amministrativo ai soggetti in formazione
  • Utilizzare le tic per fornire supporto metodologico all'apprendimento dei soggetti in formazione
  • Utilizzare le tic per gestire le relazioni tra a distanza soggetti in formazione e docenti
  • Utilizzare modalità di cmc sincrone e asincrone per favorire la comunicazione tra soggetti in formazione
  • Utilizzare modalità di cmc sincrone e asincrone per favorire la comunicazione tra soggetti in formazione e docenti e altri soggetti coinvolti nelle attività
Conoscenze
  • Elementi di sociologia
  • Metodi e tecniche della didattica
  • Elementi di psicologia relazionale
  • Tecniche di conduzione dei gruppi
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Caratteristiche e funzionamento di piattaforme e-learning
  • Caratteristiche e utilizzo di cmc sincrone e asincrone
  • Elementi di sociologia della comunicazione digitale
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
  • Nozioni di base di teoria e tecniche della comunicazione
  • Regole di netiquette
  • Teorie e tecniche della relazione in ambito educativo e formativo
Durata minima 40
Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula 40
Durata massima FaD 16
Durata minima ora laboratorio 0
Durata massima ora laboratorio 40
Durata minima di aula (ore) 0
Durata minima tirocinio curriculare (ore) 0
Codice 491
Livello EQF 5
Denominazione UC correlata Gestione del clima d'aula e facilitazione delle relazioni tra i soggetti che intervengono nelle attività formative (1291)
Descrizione della performance da osservare Clima relazionale in aula e tra tutti i soggetti che intervengono nelle attività formative
Abilità
  • Utilizzare strumenti di rilevazione quali-quantitativa per il monitoraggio del setting formativo
  • Partecipare a riunioni di coordinamento con gli attori coinvolti a diverso titolo nelle attività formative
  • Fornire supporto per l'organizzazione di riunioni di coordinamento con gli attori coinvolti a diverso titolo nelle attività formative
  • Comunicare ai responsabili le esigenze rilevate e le criticità riscontrate
  • Applicare tecniche di osservazione
  • Applicare tecniche motivazionali
  • Applicare tecniche di mediazione e di facilitazione della comunicazione tra soggetti in formazione e altri attori coinvolti a diverso titolo nelle attività formative
  • Applicare tecniche di decodifica dei bisogni e delle aspettative di individui e gruppi
  • Applicare tecniche di animazione sociale
  • Gestire, operativamente ed emotivamente, situazioni di emergenza dovute ad eventi improvvisi (incendi, terremoti, crolli ecc.)
  • Applicare tecniche di gestione dei conflitti
  • Applicare tecniche di conduzione di gruppo
  • Applicare tecniche di ascolto attivo
Conoscenze
  • Elementi di sociologia
  • Tecniche di ascolto attivo
  • Tecniche di osservazione
  • Elementi di psicologia e psicologia sociale
  • Elementi di psicologia relazionale
  • Norme di comportamento per i diversi casi di emergenza
  • Tecniche di conduzione dei gruppi
  • Tecniche di mediazione comunicativa
  • Tecniche per la gestione dei conflitti
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Elementi di teoria e tecnica dell'animazione
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
  • Tecniche di motivazione ed empowerment
  • Tecniche di somministrazione di strumenti di rilevazione qualitativi e quantitativi
  • Teorie e tecniche della relazione in ambito educativo e formativo
Durata minima 40
Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula 40
Durata massima FaD 16
Durata minima ora laboratorio 0
Durata massima ora laboratorio 40
Durata minima di aula (ore) 0
Durata minima tirocinio curriculare (ore) 0
Codice 492
Livello EQF 4
Denominazione UC correlata Gestione della documentazione d'aula (1293)
Descrizione della performance da osservare Documentazione d'aula congruamente tenuta
Abilità
  • Collaborare nelle comunicazioni e scambi di documentazione con la committenza
  • Curare la corretta tenuta dei registri delle attività
  • Fornire informazioni su procedure e scadenze
  • Fornire supporto ai soggetti in formazione relativamente alla produzione della documentazione necessaria
  • Predisporre relazioni sull'andamento delle attività
  • Raccogliere dai soggetti in formazione la necessaria documentazione anagrafica, amministrativa, contabile
Conoscenze
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Caratteristiche e funzionamento delle macchine d'ufficio (fotocopiatrici, scanner, fax, stampanti, ecc.)
  • Modalità di compilazione della modulistica per l'attuazione di interventi formativi
  • Modalità per la produzione della documentazione per l'attuazione di interventi formativi
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
  • Normativa sulla privacy e la tutela dei dati personali
  • Tecniche di archiviazione di documentazione e materiali
  • Tipologie, caratteristiche e tempistiche della documentazione par l'attuazione di interventi formativi
Durata minima 40
Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula 40
Durata massima FaD 16
Durata minima ora laboratorio 0
Durata massima ora laboratorio 40
Durata minima di aula (ore) 0
Durata minima tirocinio curriculare (ore) 0
Codice 493
Livello EQF 4
Denominazione UC correlata Gestione operativa degli aspetti organizzativi, logistici e strumentali delle attività formative (1297)
Descrizione della performance da osservare Attrezzature didattiche funzionanti e pronte all'utilizzo; spazi adeguati ad accogliere le attività formative
Abilità
  • Approntare le attrezzature didattiche per il funzionamento
  • Comunicare prontamente ai responsabili eventuali rischi rilevati
  • Comunicare prontamente ai responsabili situazioni di criticità relative alla sicurezza, alla pulizia, alla funzionalità dei locali
  • Curare l'organizzazione degli aspetti operativi relativi allo spostamento e al trasporto di persone e materiali nel caso di attività esterne all'aula
  • Curare l'organizzazione operativa degli spazi nei quali si svolgono le attività formative
  • Fornire informazioni organizzative e logistiche ai soggetti coinvolti nelle attività
  • Informare prontamente tutti i soggetti coinvolti di eventuali variazioni di programma delle attività
  • Rilevare rischi connessi alle strutture, alle attrezzature, ai materiali utilizzati per le attività formative
  • Verificare il funzionamento delle attrezzature didattiche
  • Verificare il funzionamento e adoperare attrezzature che favoriscano l'accessibilità dei disabili
  • Verificare con docenti e referenti esterni le condizioni operative e logistiche per l'organizzazione di attività esterne l'aula (es. tirocini, stage, visite aziendali)
Conoscenze
  • Caratteristiche e articolazione di una progettazione formativa
  • Caratteristiche e funzionamento delle attrezzature che favoriscono l'accessibilità dei disabili (servoscale, montascale, elevatori, ecc.)
  • Caratteristiche e funzionamento delle attrezzature didattiche (videoproiettori, lim, proiettori per diapositive, ecc.)
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
Durata minima 40
Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula 40
Durata massima FaD 16
Durata minima ora laboratorio 0
Durata massima ora laboratorio 40
Durata minima di aula (ore) 0
Durata minima tirocinio curriculare (ore) 0
Codice 494
Livello EQF 4
Denominazione UC correlata Supporto informativo ai soggetti in formazione (1321)
Descrizione della performance da osservare Soggetti in formazione adeguatamente informati
Abilità
  • Fornire informazioni su procedure e scadenze
  • Fornire informazioni su programmi di studio e materiali didattici
  • Fornire informazioni sulle certificazioni di competenze rilasciate
  • Fornire informazioni sulle modalità previste per la verifica dell'apprendimento
  • Fornire supporto ai soggetti in formazione relativamente alla produzione della documentazione necessaria
  • Segnalare ai soggetti in formazione eventi e risorse web interessanti rispetto al loro programma di apprendimento
Conoscenze
  • Modalità per la produzione della documentazione per l'attuazione di interventi formativi
  • Normativa internazionale, nazionale e regionale in materia di istruzione, educazione e formazione
  • Normativa sulla privacy e la tutela dei dati personali
  • Tipologie, caratteristiche e tempistiche della documentazione par l'attuazione di interventi formativi
  • Caratteristiche e articolazione del percorso formativo
  • Principali metodologie e strumenti per la valutazione degli apprendimenti
Durata minima 40
Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula 40
Durata massima FaD 16
Durata minima ora laboratorio 0
Durata massima ora laboratorio 40
Durata minima di aula (ore) 0
Durata minima tirocinio curriculare (ore) 0