Scheda di dettaglio
Addetto e Responsabile dei Servizi di Prevenzione e Protezione (ASPP e RSPP), Modulo B - Comune
| Livello EQF | 0 |
|---|---|
| Settore Economico Professionale | - |
| Denominazione Qualificazione | Addetto e Responsabile dei Servizi di Prevenzione e Protezione (ASPP e RSPP), Modulo B - Comune |
| Area di Attività | - |
| Processo | - |
| Sequenza di processo | - |
| Descrizione sintetica | Percorso formativo per Addetti e Responsabili dei Servizi di Prevenzione e Protezione (ASPP e RSPP), Modulo B - Comune |
| Referenziazione ATECO 2007 | |
| Note | |
| Scheda qualificazione PDF |
|
Standard Formativo
Addetto e Responsabile dei Servizi di Prevenzione e Protezione (ASPP e RSPP), Modulo B - Comune
| Livello EQF | 0 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Settore Economico Professionale | - | ||||||
| Denominazione Standard Formativo | Addetto e Responsabile dei Servizi di Prevenzione e Protezione (ASPP e RSPP), Modulo B - Comune | ||||||
| Durata percorso Formativo | 1 anni | ||||||
| Durata minima complessiva del percorso (ore) | 48 | ||||||
| Requisiti minimi di ingresso dei partecipanti | 1. Diploma di scuola secondaria di secondo grado. 2. Attestato di frequenza al Modulo A - Base, come da Accordo sancito sancito il 7 luglio 2016 in sede di Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le Regioni e le Province autonome di Trento e di Bolzano, Repertorio atti n. 128. Tutta la documentazione va conservata agli atti da parte del soggetto erogatore. Tutti i requisiti devono essere posseduti e documentati dal corsista al soggetto erogatore entro l'inizio delle attivita'. Non e' ammessa alcuna deroga | ||||||
| Grado minimo d'istruzione previsto in ingresso | - | ||||||
| Età minima prevista in ingresso | - | ||||||
| Requisiti minimi didattici comuni a tutte le UF/Moduli | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per ogni modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. | ||||||
| Requisiti minimi di risorse professionali e strumentali | I requisiti dei docenti devono rispettare quanto disposto dal Decreto interministeriale 06/03/2013. | ||||||
| Requisiti minimi di risorse strumentali | Prevedere la presenza di aule e laboratori adeguatamente attrezzati. | ||||||
| Requisiti minimi di valutazione degli apprendimenti | 1. Condizione minima di ammissione alla valutazione finale di verifica dell'apprendimento e' la frequenza di almeno il 90% delle ore del percorso. 2. Attestazione rilasciata al termine del percorso, previa valutazione da parte dei docenti e secondo quanto prescritto nell'Accordo di riferimento: "Attestato di frequenza semplice", del corso di formazione "Modulo B - Comune, di cui all'Accordo Stato - Regioni, del 7 luglio 2016, Rep. atti n 128/CSR, per lo svolgimento delle funzioni di ASPP e RSPP, ai sensi dell'articolo 32, comma 2, del D.Lgs. n. 81/2008". 3. La prova finale e' a cura del Soggetto erogatore. | ||||||
| Percentuale Assenza massima consentita | 10 | ||||||
| Percentuale Termine ultimo di inserimento (TUI) | 10 | ||||||
| Attestazione in esito | Attestato di frequenza | ||||||
| Gestione dei crediti formativi | -- | ||||||
| Eventuali ulteriori indicazioni | -- | ||||||
| Composizione Standard Formativo | Moduli | ||||||
| Codice ISCED-F 2013 | 1022 Occupational health and safety | ||||||
| Ulteriori indicazioni per l’e-learning | -- | ||||||
| Durata minima complessiva del percorso (ore) | 48 | ||||||
| Durata minima di aula (ore) | 48 | ||||||
| Durata minima laboratorio (ore) | - | ||||||
| Durata delle attività formative rivolte alle KC (ore) | - | ||||||
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | - | ||||||
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula | - | ||||||
| Durata minima tirocinio curriculare ore | - | ||||||
| Durata minima tirocinio curriculare + Laboratorio (ore) | - | ||||||
| Scheda standard formativo PDF |
|
||||||
| Annualità |
|
Elenco Moduli (UF)
| Codice | 195 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Tecniche specifiche di valutazione dei rischi e analisi degli incidenti |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 197 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Ambiente e luoghi di lavoro |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 200 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Rischio incendio e gestione delle emergenze; Atex |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 201 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Macchine impianti e attrezzature - Mezzi di trasporto: ferroviario, su strada, aereo e marittimo - Movimentazione merci: apparecchi di sollevamento e attrezzature per trasporto merci - Rischio elettrico - Rischio meccanico |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 202 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Rischi infortunistici: cadute dall'alto |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 204 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Attrezzature munite di videoterminali ; Movimentazione manuale dei carichi |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 206 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Fenomeni di mobbing e sindrome da burn-out; Stress lavoro-correlato |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 207 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Agenti fisici |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 209 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Agenti chimici, cancerogeni e mutageni, amianto |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 211 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Agenti biologici |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 212 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Rischi connessi ad attivita' particolari (Ambienti confinati e\o sospetti di inquinamento, attivita' su strada, gestione rifiuti); Rischi connessi all'assunzione di sostanze stupefacenti, psicotrope ed alcol |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |
| Codice | 213 |
|---|---|
| Conoscenze/contenuti | Organizzazione dei processi produttivi |
| Note (eventuali) | Garantire un equilibrio tra lezioni frontali, esercitazioni teoriche e pratiche e relative discussioni, nonche' lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per il modulo; favorire metodologie di apprendimento interattive ovvero basate sul problem solving, applicate a simulazioni e situazioni di contesto su problematiche specifiche, con particolare attenzione ai processi di valutazione e comunicazione legati alla prevenzione; prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche. |
| Durata minima Modulo | 4 |
| Durata minima di aula (ore) | |
| Durata minima tirocinio curriculare (ore) | |
| Percentuale durata massima e-learning sincrona in rapporto alla durata d’aula | |
| Percentuale durata massima e-learning asincrona in rapporto alla durata d’aula |